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日志

分享 提供中小学教学资源(课件、教案、视频、音频、课堂实录、试卷、插图)
2012-1-19 14:46
中 小学 教学 资源 网提供以下 资源 : 1、课件: 小学 、初中、高中各科教学同步课件,包括以下格式swf\ppt\exe; 2、教案: 小学 、初中、高中各科教学同步教案(教参); 3、音、视频: 小学 、初中、高中各科教学视频、音频素材。 4、课堂实录:中 小学 课堂实录视频文件; 5、试卷: 小学 、初中、高 ...
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分享 手工可以开发儿童的创造性
2011-6-7 14:34
手工指徒手或使用简单工具材料进行的手工工艺活动。 幼儿 园的手工有泥工、纸工和自制玩具。在制作手工活动中,同时要考虑材料因素和美感因素,要思考如何组织形态、色彩、空间等视觉要素,获得最美的形态构想和制作设计。 泥工 以粘土、橡皮泥、面团等为材料,用搓、团、 ...
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分享 石家庄儿童之家早教中心联系方式
2011-5-24 21:31
石家庄市 儿童 之家 早教中心 自2003年起,致力于蒙台梭利 教育 法、奥尔夫音乐 教育 法、 感觉统合 教育 法、福禄贝尔 教育 法等先进的学前 教育 理念与方法的推广,已为全省近百家 幼儿 园培训千余名骨干教师。我中心提供教师培训,开版策划,家长宣教,家庭学前 教育 指导,教具教材供售等一体化服 ...
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分享 小学生注意力的特点及培养措施
2011-5-21 23:06
注意 不稳定、不持久与兴趣、情绪因素关系密切。 小学 低年级 儿童 仍以无意 注意 为主,对鲜明、生动、有趣的事物 注意 较集中,对枯燥乏味的、抽象的,或是不感兴趣的事物厌烦、分心。根据测试资料表明: 7岁 儿童 连续 注意 约1O~15分钟; 1O岁 儿童 ...
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分享 儿童注意力的种类
2011-5-21 23:04
一般来说,根据 注意 产生和维持有无预定目的以及是否需要意志努力,可将 注意 分为无意 注意 (不随意 注意 )、有意 注意 (随意 注意 )和有意后 注意 。 (一)无意 注意 又称被动 注意 、不随意 注意 ,是指没有预定目的,也不需要做意志努力的 注意 。它的产生主要受客观刺激特性 ...
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分享 什么是音乐治疗?
2011-5-19 13:55
音乐具有调节生理、心理的功能,能改善人体功能,促进身心障碍恢复,提高学习效率。从古希腊时代起,人们就知道音乐具有 治疗 作用,但是真正把音乐作为科学的 治疗 方法用于医疗、教育、功能训练等领域是在本世纪中叶。1950年,美国组织音乐家志愿者,成立了全美音乐 治疗 协会(NAMT),音乐 ...
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分享 怎样开发孩子的阅读能力?
2011-5-19 11:30
文字是人类最伟大的发明之一,没有文字,我们的生活是无法想象的。随着文字的产生,大脑也进化出相应的 阅读 机能,这种机能正日益成为认知活动中不可缺少的重要角色。 阅读 是一种符号认知,儿童对文字的掌握是对言语视觉符号的学习。所以我们教孩子 阅读 正是帮助他建立言语视觉符号与意义之间的联系 ...
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